<rt id="i8ui0"><small id="i8ui0"></small></rt>
<acronym id="i8ui0"><center id="i8ui0"></center></acronym>
<acronym id="i8ui0"></acronym>
<acronym id="i8ui0"></acronym>
<rt id="i8ui0"><center id="i8ui0"></center></rt>
當前位置:首頁 > 學校新聞

《今天,我們怎么做教師》——全國德育教育專家余國良海德學校開講啦

信息來源:海德學校 信息提供日期:2019-12-27 【字體: 視力保護色:

  為幫助班主任迎接新時期師生關系的挑戰,12月18日,南山二外(集團)海德學校特邀全國德育專家余國良,為兩部班主任帶來一場精彩而實用的講座。講座由德育處陳謙主持。南山二外(集團)校長、海德學校校長梁明,海德學校副校長崔玉忍出席。
  余國良系中國教師發展研究中心研究員,北師大生命教育研究中心講師,浙江師范大學碩士生導師,浙江省技工院校德育講師團主講。
  講座一開始,余國良首先指出了新時代教育的現狀與困惑:單親家庭多、心理問題多、逆反情緒多、情感交流少、社會實踐少……這些現狀造成了班主任工作難度大,也要求教育工作者必須認真對待工作中的每一個細節。所以,余老師強調處理學生問題時,方向比方法重要,疏浚比硬堵更好。
  然而,教育工作是需要等一等、看一看、放一放、想一想的,因而認真是有度的。如果認真到了較真的狀態,就很可能把孩子逼上梁山,也把自己逼進教育的死胡同?,F實中許多教育事故的發生,往往是教育者太較真所致。所以余老師強調教育的理念是認真,而不較真。
  如何把握好新時期教育的尺度?余國良給出了六個工作導向:敬畏法律——不為達目的而觸犯法律;敬畏安全——不為一時之快而釀成事故;敬畏法人——不給校長惹事,不因局部工作影響全局工作;敬畏家長——不為你的需要而忘了家長的期盼;敬畏學生——不為愛面子而傷害學生的自尊;敬畏問題——不因這個問題很簡單就隨意處理。
  接著,麗麗的故事、東東的故事、小芬的故事……余國良身上似有講不完的故事,挖不盡的寶藏。他用幽默風趣的語言、生動鮮活的案例、經典獨特的視角,從遵循規律、換位思考、力避硬碰等方面,給老師們講述他自己的教育故事、傳授經驗方法?!白鲇袦囟鹊慕逃?、有尊嚴的教育”、“讓學生感受到愛才是愛的效果”、“最好的老師是協助孩子找到成功的感覺”……這些精辟的見解再次喚醒教育者的初心,帶領大家逐漸撥開云霧見光明,現場一次次爆發熱烈的掌聲!
  余國良的分享如行云流水,故事娓娓道來。時而如山間清泉,暢飲一口口有余香;時而情景再現,呈現學生羞澀和入神的場景;時而不怒自威,呈現老師的管理是嚴肅的愛的威嚴;時而激情澎湃、震撼人心……三個小時的講座倏忽而過,聽者只覺意猶未盡!
  活動結束后,感激之余班主任們紛紛抒發感想:
  陳穎:
  我們中國有句古訓“嚴師出高徒”,對學生嚴格要求基本就是我們日常生活中的常態,昨天,在聆聽了余國良老師的講座后,對于師生關系,我們有了新的認識和體會。
  印象最深的是余老師談到:“當學生犯錯的時候,鼓勵往往比批評要更加具有力量,我們老師的口袋里要隨時準備一千頂高帽子?!敝挥形覀兊母呙弊訙蕚涞米銐蚨?,才能在孩子們犯錯的時候及時拿出來給他們帶上,尋找到孩子的閃光點,把它放大,我想,這樣培養出來的孩子身上一定是發光發亮的。
  余老師的講座讓我們受益良多,在以后的教學生涯中,我一定會準備好“一千頂高帽子”,讓我的學生在成長的路程中可以更加陽光自信。
  朱江:
  三小時之前的我們每天為著孩子們的教育問題焦慮忙碌、困惑不已,三小時之后的我們如釋重負,余老師教會我們教育是要愛孩子,是要往“死”里愛孩子。實用而重要教育者之法滲透在余老師的理論和案例之中,浸潤于余老師的一言一語,一招一式之中,讓身為教育者的我們獲益匪淺,懂得了如何尋求自己的教育之道。
  穆一清:
  感謝余老師的教導,作為剛工作的新班主任,每天面對青春期孩子大大小小的敏感問題,我緊張、焦慮、如履薄冰,時刻覺得需要一個身體更有活力、心理更強大的自己。毫不夸張地說,今天余老師的每句話都戳中了我自己,讓我發現自己很多時候在蠻干,很累很緊,一腔熱血和孤勇,到頭來只能感動自己。
  余老師的一席話,像一把智慧的鑰匙,輕巧地打開了我的心鎖。在我最低迷的時候帶來極大的安慰和信心,“不要再做董存瑞!”我也恍然大悟,原來教育是一個不完美的人帶著一群更不完美的人,一個不太懂事的人帶著一群更不懂事的人,一起“玩”,帶著目標“玩”,“玩”著“玩”著,我們就變成了越來越完美和懂事的人!”今后,我將不忘“愛孩子”的初心,牢記“為孩子的終身幸?!钡氖姑?,不輕言放棄,不輕易放縱?!跋茸鲂那?,再做事情”。我準備先“愛死他們”!
  梁昕:
  這是笑聲不斷的三個小時,這是引人深思的三個小時,這是干貨滿滿的三個小時。
  昨天,我有幸聆聽了余國良老師的專題講座,感觸頗深?;顒咏Y束后,腦中還仔細思考著余老師講的經典案例,心中還回響著余老師那機智幽默而又啟迪人心的話語……
  在笑中帶淚中,回憶自己做班主任的這些年,曾遇到過令人頭疼的孩子,也遇到了胡攪難纏的家長,更經歷了許多手足無措的時刻和不能寐的日日夜夜。因此,我真的能無比深刻地理解余老師所說的“生命無法承受之痛”的每一個事故案例,更發自內心地贊同教授的觀點——構建良好的師生關系是教育的首要之務,堅持“不輕易放棄、不輕易放任”的基本原則。在處理學生問題的上,余老師用幽默夸張的方式讓我們深刻體會到了教育機智的重要性,而教育機智的動力之源便是愛,對孩子的有耐心、有方法、有原則、有智慧的愛!這也促使我不斷反省過去的做法:簡單粗暴的解決方法看似有效,卻不利于良好師生關系的建立。我們在愛孩子的同時,也需要讓孩子理解和認同老師愛他們的方式。愛之有道,豈不兩全其美,皆大歡喜!
  最后,用余老師的經典語錄總結就是——“教育是一個不太懂事的人帶著一群很不懂事的人,一個不太完美的人帶著一群很不完美的人,通過成長,我們都變得比之前懂事、完美了一些”。擺正自己的心態,不過于較真,不做無謂的犧牲,先學會讓自己幸福,才有能力讓自己的學生幸福。
  謝春婭:
  昨天下午幸運的自己參加了余國良先生三個小時的教育實踐講座,好像三個小時挺長,但是聽余教授的講座比看電影還要精彩,在不斷的笑聲中,時間如此快就過去了,我由衷的感受到余教授的智慧和幽默,離聰明的人兒這么近,是不是自己也會變聰明呢?
  余教授從一個又一個案例中,細說我們作為一線教師的各種點滴和困惑。從遲到到手機、從抽煙到屢教不改,一個個真實的案例就是我們正在經歷的,也正在困惑的事情。原來我們可以認真,但不必較真;我們需要做一個電瓶,不是做一根蠟燭;我們需要不斷的學習和反思,再實踐、再反思;我們需要給孩子帶1000頂高帽子;我們不必跟孩子硬磕,面子在生命面前,什么都不是,我們可以示弱;脾氣上來了,自己可以數羊,數豬,有20秒的時間,20秒之前的自己和20秒之后的自己就不一樣了;教師要懂法、知法和守法,也需要懂得用法律來保護自己。
  最受用的就是對待哭泣的孩子自己要怎么做,因為在講座結束以后,上樓的過程中,剛好聽到自己的孩子的哭聲,我的心一下就緊張了,我暗示和鼓勵自己采用余教授講座中的方法,我什么也沒有說,只是緊緊的抱著我的孩子,并在他的背上撫摸著,靜靜的等待孩子發泄自己的情緒,孩子的哭聲,漸漸就變小,我說,沒事的,有媽媽呢,有媽媽在呢?有什么問題媽媽和你一起面對,結果孩子真的慢慢的就安靜下來,跟我陳述了事情的經過,一樣的事情,不一樣的處理方式,就有不一樣的結果和心情,不由在想,這是偶然還是必然呢?學習不止,反思不止。
  再次感恩有這樣的講座!



国民娱乐网址