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我們和直播的那些兒事兒——海德學校八年級數學備課組活動

信息來源:海德學校 信息提供日期:2020-04-09 【字體: 視力保護色:

  我們,指是的海德學校八年級數學備課組,共6名成員。
  于我,剛開始聽到“空中課堂”時,還是滿臉的不屑,實話是我不太相信“空中課堂”真的會實施起來。雖然在海德校訓“對人以誠,對事以精”的影響下,我和我的備課組伙伴們都備好了課,但印象中的主播與教師這一職業相差甚遠。
  然而,我錯了!“空中課堂”開課時間悄然而至。我即將成為“十八線女主播”了!身體里有個小忐忑讓我的心臟跳動加快,還有一個小好奇又令我蠢蠢欲動的想去嘗試一下。
  時間拉回到今天,經歷了兩周的“空中課堂”,我想說:教師當起主播,收獲粉絲多多;聲音傳遞情感,技能不斷獲得;舉手討論靈活,師生情誼更鐵。
  下面由我來回顧一下我們備課組與直播的那些事兒……
  一、備課“空中課堂”
  數學備課,敲定課堂內容十分容易,在辦公室里集體備課也輕而易舉。然而此時的大家手里只有電子版教材,沒有課外資料,沒有習題,交流溝通不夠方便。于是大家就上網搜集資源,并資源共享。
  在網絡上搜集有效資源要分幾個步驟:1.搜索2.打開審閱3.選擇4.下載 5.自己親自做一下題目6.留下備用。
  搜集的內容讓自己覺得滿意了,大概一天的時間就過去了。但此時的心里特別踏實,才有底去上好直播課,讓學生們有所收獲。
  為了防止網絡中斷影響學生的在線學習,每位老師更是把自己的課制作成微課做為備案。所謂的新技能正是在學習使用直播平臺中,以及錄制微課過程中不斷收獲的。由于專題部分很多幾何題目,老師們幾乎都是用“幾何畫板”一筆一筆的畫出圖形,有的還錄制成動畫給學生展示,提高直播時學生的學習興趣。
  二、營造直播氛圍、完善直播設備
  請大家看上面最右邊的圖,直播時,老師們可以直接在圖上標記。但是用光標寫字卻是不容易的,曾老師和朱老師發現這一問題后第一時間下單買來手寫板。再以后的直播課上寫字又快以美觀。
   我知道,老師們所做的一切都是為了課堂效果更好,學生看著更舒服。細心如此,效率如此,令人佩服。
  曾老師家里更是有兩個男寶,大寶剛剛上一年級,二寶還處于黏著媽媽的狀態。在這樣的環境下,曾老師所有的備課工作都在兩個寶寶睡了之后才能開始,上課時更是要把孩子安頓好才能安心上課。這期間所花的心思不言而喻。說到這兒,不禁又要說:這就是海德精神“對人以誠,對事以精”。
  三、直播課堂,各顯身手
  在每一節直播課上,都由一名老師主講,兩名老師為助教。助教老師不僅要導出上課學生名單,同時還時刻關注討論區,或是引導,或是及時禁言以保證課堂效率。在我們用心的管理下,討論區出現都是題目答案,思考方式等與知識相關的語言。從中我們也感受到學生對數學滿滿的愛。下課后,學生們那句“謝謝老師”、“老師辛苦了”、“老師再見”也溫暖著老師們的心。接著,直播課之前的小忐忑都不見了,變成小確幸滋養心田。
  讓我印象最深的呀,是曾妍老師的聲音,語調,儼然就是電臺女主播呀。到了下課,同事們,同學們紛紛表示“沒聽夠”;朱本靖老師的幽默語言牢牢的抓著學生們的心;艾勝華老師精確簡練的講解,分析,概括讓學生們徜徉在全等圖形的美麗世界;還有備課組兩位年輕教師王倩和范蒙蒙老師為了精練自己的課堂語言,反復練習試講,更是在自己直播課的前一晚深夜在線試講。對事以精的處事態度真真的深入海德人的骨髓。
  四、課后答疑、批改作業,時時在線
  眾所周知,學生掌握數學知識的速度快慢不一,為了讓學生們真正掌握知識、方法。老師們對學生提交的作業認真批改,寫上評語及改正建議。除此之外,更是時時在線為學生答疑。下面的圖片就是朱本靖老師答疑后發現學生還不夠理解的問題的根源,從根源處給予引導,圖文并茂的給予說明。像這樣的故事還有很多很多,這些精彩片段都是QQ上師與生密切溝通的美好記憶。
  總之,做主播,我們是認真的。我們做主播的事兒還沒完呢,更多的精彩我們會細細品味。

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